通知公告
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2012年4月14日上午9:30，校庆核心时段，尊崇溯往眺明、聚心凝义、整装再发的校庆理念，以探讨教书育人规律、自省科研创造服务社会职责、创新继续这两项使命的内涵机制并增强动力为目的，太阳成集团精心摆下论坛，在京8所大学的数理学科同行共论“发展之想、发展之策、发展之径”。此次论坛是太阳成集团庆祝太阳成集团tyc7111cc建校60周年系列活动之一。
出席本次会议的有来自清华大学理学院副院长高等研究院副院长吴念乐教授，北京航空航天大学物理科学与核能工程学院副院长陈子瑜教授、数学与系统科学学院副院长刘铁钢教授，北京理工大学物理学院副院长胡海云教授，北京交通大学理学院院长冯其波教授、数学系主任常彦勋教授，北京化工大学教务处处长姜广峰教授，北京邮电大学理学院执行院长肖井华教授，中国矿业大学（北京）理学院院长刘青平教授、副院长宋彦琦教授和太阳成集团的党政领导、院长系主任及部分教师。
太阳成集团党委书记张牧风主持了会议并致辞。她说，希望利用这个机会，一起探讨一些共性的课题：一是工科背景强大的学校中理科发展的目标和定位和途径；二是自己的理科专业建设的思路和措施，理科学生培养特色和课堂教学、实践教学的改革创新，以及保研考研、就业的情况和相关的做法、经验；三是在公共基础课教学模式创新、教学内容方法改革、考试评价、教学环节条件，以及教学管理制度方面的做法和经验。
随后，邱宏院长作了题为“60年的积淀与发展”的主题报告，介绍了太阳成集团的发展历程，近年的成就与成果，未来的规划和“以工促理以理强工”发展方向和目标。
紧接着与会来宾围绕这次论坛的主题“理工相融发展模式与教育教学进步” 进行了热烈而深入的交流和探讨。
论坛主要围绕学科发展思路、推进措施，学科发展方向，理工相融促进发展策略，专业建设、教学改革等主题，展开了广泛的讨论。讨论涉及的具体问题有：立足于各高校发展历史、现实定位、战略目标和任务的数学、物理学等专业的学科定位与人才培养目标和培养计划、人才引进的思想和管理机制、给予当前学生思想心理特点的学生教育管理模式，功课背景下的理科发展思路、途径和人才队伍建设、科研平台搭建等等方面系统性的思考、实际操作和成效。众人从不同的层次和不同的角度探讨了人才培养的模式创新，发挥教师在学生教育管理中的作用、创抓机遇、创造条件、锲而不舍，善于以科研项目、平台建设为路径，积极与本校优势学科融合而谋求理科发展，在跨越中形成学科特色和学科优势，同时还在高校教师队伍、特别是基础课教师队伍考核聘任制度的设计和操作方面建议了具有方向性和建设性意见和建议。
吴念乐教授结合清华基科班、“清华学堂”班的教学实践说，拔尖人才培养“不是简单的高标准、严条件——早学、多学、深学，而是要给学生充分的学习氛围和环境，提供学生选择的决对自由和机会转向，潜心做事情和学问，不拔苗助长”“这种学生的教育管理业也不是简单的‘淘汰’，不要放弃后30%的学生”“大学从各级管理者到教师都该戒除浮躁、革除时弊，努力营造潜心做学问、认真读书的环境，而不能让我们的学生一进校园就受到浮躁的感染”。他的这些观点和认识，引起了与会者的深刻思考。胡海云教授题为“优势互补共谋理科发展”的报告，在全面介绍了北京理工大学物理学科建设的总体思路和发展现状后，所述当务之急是将目前台过分散的学科方向整合、凝炼，以期形成学科优势的认识和措施引起了众人的共鸣。陈子瑜教授关于物理专业核心课程建设和配置优质师资、通过建立“教授导师制”，专业学生教育管理成效显著，以及刘铁钢教授从学校学科发展战略空间的视野，捕捉机会和实现跨专业、跨学科合作，同时“理科教师也要转变观念，特别是青年教师，不光要教书，也一定要做好科研”“专业建设中课程设置一定符合专业特色定位”“研究生招生，宁可完不成指标，也要保证生源质量，从完善复试措施上提高生源质量”的想法做法，肖井华教授介绍的北邮理学院的教师进入国家重点实验室形成了学科交叉等等措施，对与会的各校来宾都是鼓舞。
冯其波教授介绍了北方交大今年开始实行“按学分拨款机制”，北化工今年开始“在基础课教师中设二级教授岗试点”，北京邮电大学今年开始实行对优秀的本科生教学教师，只要学院认可、学生认可，免科研考核——意在“让课上得好的教师得到敬重”“保护学校优秀的教学基因”。数学三大课内容开始尝试不同专业的特色教学，“试卷110分制”学校支持设立理学院教研究专项经费，别经矿大理学院积极建立本科实习基地，等等。各个学校对本科教学的重视和推出积极务实的政策，有利于调动基础课教师的积极性，也是提高本科教学质量的积极行动。
本次论坛历时三个小时，与会的各位学院领导对当前理学学科的研究和教育建设问题进行的深入的思考和开放性的讨论，在思想交流和碰撞中为理学学科的发展建议的建设意见和建议，众人有了一个共同的认识，作为基础学科院系，公共基础课教学、理科建设、专业建设的目标、定位、方向和途径，数理学科院系在学校全局中占据一隅、担当一方，而且还是主要决定一届届学生质量高下的一方，面对现实，应该不迷失、不罔从、不作秀、不忽悠，看大局、识规律、抓机会、有作为。在实现各自学校规划蓝图的事业中不停图强壮大，尽管辛苦、甚至艰难，但我们仍旧要付诸热忱、还以原色——要想些办法，要做些事情，教好我们的学生，包括我们的理科学生，建设好我们的理科，为各自学校的发展做出理科应有贡献
